汽修专业教育改革办法
发布时间：2016年06月17日 11:15
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这些年,随着中国汽车业的飞速发展,对汽车专业人才的需要特殊是汽车保养维修专业人才的需要与日俱增。在实践中咱们发现那些进进角色快,学习水平强,动手水平强,创新水平超卓的人才备受公司青睐。
1.教育内容的合理定位。理论教育内容要选择切合汽车维修一线需要、反映汽车维修最新发展动态,对于那些已经过时的内容要果断地删除;教育内容应可以把一门学科的根本概念、根本原理和根本技能要求提炼出来,形成一个具有逻辑性、系统性的常识系统,使之有利于学生对常识的了解与迁移。试验、实习等实践性内容:对于汽车修理专业这种技能较强的课程来说,试验是必不可少的。试验是课程中理论常识的弥补阐明、实践认证。设计试验时,要注重实践性和可行性。
2.教育形式的合理组合。理论教育要围绕实践的技能进行设计,在理论上以够用为度。依据不同的学习层次设置不同的常识单元体系结构,而且要树立起有关常识点间的相关,保证在学习或教育过程中可依据需要跳转。课程内容采纳模块化的安排方法,模块的区分应具有相对的单独性,根本以常识点或教育单元为根据。课程内容应依据详细的常识要求采纳文本、声响、图画、动画等多种表现形式。制造以教师讲授为主的视频课件,配合大量的实物图片、动画以弥补实践常识较少的缺陷。使用动画、视频等方式激发学生学习的爱好,轻松地解决教育中的重点和难点。在理论教育时注重培育学生的剖析问题、解决问题的水平,注重培育规范的实操技能。根据多媒体技能的特点,将抽象问题与实践不错地根据起来,将难点问题演绎得清楚易懂。
3.加强对学生从业认识的培育。在加强实践技能培育的一起,必须大力加强学生的就业认识、服务认识教育,提高学生的综合素质。中国的传统教育在素质教育方面存在着很大问题,只注重理论成果,不注重道德教育和水平教育,培育出的学生尽管对理论问题对答如流,但在实践工作中缺少敬业精神、吃苦精神,也缺少服务中解决问题的水平、随机应变的水平。学生也普遍对自己的熟悉不清楚,对学习把握技能和眼前的利益关系不清楚,对自主创业缺少决心和勇气,给他们的工作和发展造成了障碍,职业教育在这方面要大力加强,要让学生理解只要把握了技能才能终身受用,把就业教育、服务教育贯穿教育的始终。
4.学校与公司零距离接触。长期以来,咱们的学校与公司各行其是,不相往来。这就造成了学校不知道公司的需要,公司不关心学校的教育方式,培育不出公司需要的人才。要变动这个现状就要加强公司与学校的联系,校企联合,互相沟通,共同担当起人才培育的重担。一起,现代汽车技能的发展一日千里,公司首先能接触到新技能,而学校在新技能的接受上老是比较滞后,学校只要与公司多联系,多沟通,依靠公司资源,与公司共享技能与设备,共同担当人才培育的重担,才能培育出把握新常识,新技能的有用人才。
5.培育实时的双师型教师团队。“双师型”教师团队的建设是推行教育的重点地点。咱们要采纳“送出往,引进来”的方法,一方面将教师定时送到有关的公司进行专门的培训,另一方面安排专业教师专项技能培训、专业教师技能比赛、专业教师与维修公司员工同台比赛,与此一起还要求教师通过维修工甚至维修技师考证等方法来促进教师的实践操作技能,以充足保障专业课的教育质量。
学校招生对象及要求：
1、应往届初、高中生毕业生,年龄在14——20岁。带户口本，毕业证和成绩单来学校面试报名。
2、五官端正，身体健康，满足相关专业面试身高，无明显疤痕，无纹身，无传染病,视力正常，无色盲，嗅觉正常。
3、身高152cm以上，近视不超过380度，脸部没有明显的刀疤和烫伤的疤痕,没有传染性疾病，没有纹身就可以报读.
4、五官端正，面部无明显缺陷，颈部、手臂、无特别明显疤痕；无皮肤病；无腋臭。
5、思想进步，遵纪守法，身体健康，适应全日制学习。
6：我校实行限额招生，招满即止。
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